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Louise Mathieu

Louise Mathieu

Lieu d’affectation :

  • Faculté de musique
  • Université Laval

Coordonnées :

  • Courriel : Louise.Mathieu@mus.ulaval.ca
  • 418-656-2131 poste 7446
  • 418-656-7365
  • Bureau : Pavillon Louis-Jacques-Casault, local 3355
  • Adresse postale :
    Faculté de musique
    Pavillon Louis-Jacques-Casault, local 3355
    1055, avenue du Séminaire
    Université Laval
    Québec (QC) Canada, G1V 0A6

Domaine de spécialité :

  • Rythmique Jaques-Dalcroze

Notes biographiques :

Professeure à la Faculté de musique de l’Université Laval (Québec), Louise Mathieu détient un Doctorat ès arts de la New York University et le Diplôme supérieur de la méthode Jaques-Dalcroze de l’Institut Jaques-Dalcroze (Genève). Outre l’enseignement des branches dalcroziennes et de la méthodologie de la recherche, elle dirige des projets de recherche en éducation musicale. Elle s’intéresse à l’étude des rapports entre la musique et le mouvement corporel, au processus de création et aux méthodologies qualitatives de recherche dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage de la musique.

Elle est responsable du Groupe international de recherche sur la rythmique Jaques-Dalcroze (GIRRJD), membre du comité de lecture des revuesRecherche en éducation musicale (Université Laval), Focus sur la recherche (Fédération canadienne des professeurs de musique) et rédactrice adjointe du Korean Dalcroze Journal (Hansei University). Elle est également directrice des programmes de 2e et 3e cycles en éducation musicale de la Faculté de musique de l’Université Laval, directrice des études de la Dalcroze Society of Canada et vice-présidente du Collège de l’Institut Jaques-Dalcroze de Genève.

Elle a dirigé des ensembles musicaux et chorégraphié et mis en scène plusieurs œuvres musicales. Elle est régulièrement invitée à donner des cours de maître et des conférences au Canada, aux États-Unis, en Europe et en Asie.

 Liste des projets en cours :

 Liste des projets terminés.

  • The gift of Dalcroze Eurhythmics: Applications for the development of the human person throughout life (1 000 CHF, Institut Jaques-Dalcroze, Genève, 2012)
  • L’identité dalcrozienne : théorie et pratique de la rythmique Jaques-Dalcroze
  • En musique corps et âme ($13 200, Soutien à la création en milieu universitaire, Université Laval)
  • Répertoire commenté des écrits scientifiques sur la rythmique Jaques-Dalcroze
  • Musique et mouvement : état de la recherche
  • Music Education in Canada: What is the State Art?, en collaboration avec C. Beynon, K.Veblen, W. Bowman, A. Lowe, A. Rose. ($25 000, Strategic Research Cluster Grant 2006, CRSH)
  • La situation de l’enseignement musical dans le milieu scolaire du Québec ($1 500, BDR, Subvention institutionnelle CRSH, 2005)
  • La création musicale en milieu scolaire : objet, démarches et procédures méthodologiques
  • Le musicien éducateur et la réforme éducative au Québec : un regard sur la pensée de l’enseignant
  • La formation professionnelle en rythmique Jaques-Dalcroze

Organisation d’événements

  • 2010 International Conference in Multidisciplinary Research in Music Pedagogy, Université d’Ottawa. (Subvention de $21 000, Aide aux ateliers et aux colloques de recherche, CRSH)
  • Journées francophones de recherche en éducation musicale (2009), Université d’Ottawa. (Subvention de $20 000, Aide aux ateliers et aux colloques de recherche, CRSH)
  • Volet recherche. Congrès international de la rythmique (2007), Institut Jaques-Dalcroze, Genève.

Publications et communications

Chapitres de livre (avec comité de lecture)

  • Greenhead, K., Habron, J., Mathieu, L. (accepté). Dalcroze Eurhythmics: bridging the gap between the academic and practical through creative teaching and learning. In P. Burnard, L. Haddon, (Eds.), Teaching for Creative Learning: Rethinking Creativities in Higher Music Education. London: Ashgate Publishing Ltd.
  • Mathieu, L. (sous presse) Procédés pédagogiques et cours de rythmique. Chemins de rythmique 2. Éditions Papillon, Genève.
  • Mathieu, L. (2009). À bâtons rompus : sur les traces de Jaques-Dalcroze. Le Rythme. Éditions de la Fédération internationale des enseignants de la rythmique. Genève : FIER.

Articles de recherche (avec comité de lecture)

  • Mathieu, L. (2010). Un regard actuel sur la Rythmique Jaques-Dalcroze. Recherche en éducation musicale, 28, 17-27.
  • Mathieu, L., Moreno, M., Peters, V. et Vilar, M. (2008). La situation de l’enseignement musical dans le milieu scolaire du Québec. From Sea to Sea: Perspectives on Music Education in Canada. C. A. Beynon, K. K. Veblen, U. De Alwis et S. Horsley (dir.), web.
  • Mathieu, L., Peters, V. (2007). La création musicale en milieu scolaire : objet, démarches et procédures méthodologiques, discussion. Actes des7e Journées francophones de recherche en éducation musicale. Recherche en éducation musicale, 26, 215-221.
  • Vilar, M., Mathieu, L., Moreno Sala, M. T. (2007). Le Musicien éducateur et la réforme éducative au Québec : un regard sur la pensée de l’enseignant. Actes des 7e Journées francophones de recherche en éducation musicale. Recherche en éducation musicale, 26, 295-299.

Autres articles publiés

  • Mathieu, L., co-auteur (2011). L’identité dalcrozienne : théorie et pratique de la rythmique Jaques-Dalcroze. Le Collège de l’institut Jaques-Dalcroze (éd.). Genève : Publication de l’Institut Jaques-Dalcroze.
  • Mathieu, L. (2009). L’utilisation des enregistrements musicaux dans les cours de rythmique. Being Music, The Canadian Dalcroze Society Journal,3(3).
  • Mathieu, L. (2006). Une approche intégrée dans les programmes de formation musicale. Mouvements, 6(4). Genève : Publication de l’Institut Jaques-Dalcroze.

Communications (sur invitation, avec comité d’évaluation)

  • Mathieu, L. (26 juillet 2013). Dalcroze Eurhythmics in the 21st century: Issues, trends and perspectives, (Keynote speaker). Movements in music education : The first international conference of Dalcroze studies. Coventry University, Coventry, UK.
  • Mathieu, L. (10 mai 2013). De la formation auditive et corporelle à l’expression musicale : une démarche de création et de formation artistique. Colloque Réfléchir à la formation artistique
. Congrès de l’ACFAS, Université Laval, Québec, Canada.
  • Mathieu, L. (19 juillet 2012). The gift of Dalcroze Eurhythmics: Applications for the development of the human person throughout life. (présidente-organisatrice d’un symposium), Congrès international ISME 2012, Thessalonique, Grèce.
  • Mathieu, L. (19 juillet 2012). The Gift of Dalcroze to Senior Citizens. Congrès international ISME 2012, Thessalonique, Grèce.
  • Mathieu, L. (5 juillet 2012). Music and Movement Research: Dalcroze Eurhythmics’contribution to Music Education. Symposium d’été, Institut Jaques-Dalcroze, Genève, Suisse.
  • Mathieu, L. (4 juillet 2012). Musique et mouvement : recherche et apport de la rythmique Jaques-Dalcroze. Symposium d’été, Institut Jaques-Dalcroze, Genève, Suisse.
  • Mathieu, L. (3 septembre 2011). Un regard actuel sur la rythmique Jaques-Dalcroze : état de la recherche en éducation musicale. Congrès international Rhythmik 100 Hellerau, Hellerau, Allemagne.
  • Mathieu, L. (1er août 2011). Research design of Dalcroze Eurhythmics Studies. Dalcroze International Summer School, Canterbury Christ Church University, Canterbury, UK.
  • Mathieu, L. (23 juillet 2010). Music and Movement Research: Dalcroze Eurhythmics’ Contribution to Music Education (Keynote Speaker), Hong Kong Music Education Seminar, The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong.
  • Mathieu, L. (25 mai 2010). A Current Look at Dalcroze Eurhythmics. 2010 International Conference in Multidisciplinary Research in Music Pedagogy, Université d’Ottawa, Ottawa, Canada.
  • Mathieu, L. (1er juillet 2009). Focus on Research in Music Education: Music and movement. Dalcroze Summer Institut, Longy School of Music, Cambridge (Mass.), É-U.
  • Mathieu, L. (8 mai 2009). Un regard actuel sur la Rythmique Jaques-Dalcroze. Journées francophones de recherche en éducation musicale, Université d’Ottawa, Ottawa, Canada.
  • Mathieu, L., Comeau, G. (1er mai 2009). L’impact de différents types d’activités de pratique sur l’interprétation musicale. 77e Congrès de l’ACFAS, Université d’Ottawa.
  • Mathieu, L. (26 février 2009). La recherche en éducation musicale : sa contribution à l’enseignement de la musique. Journée d’étude de la Fédération des Écoles genevoises de musique, Genève, Suisse.
  • Mathieu, L. (3 février 2009). Musique et mouvement : recherches, constats, enjeux. Association Suisse Romande de Recherche en éducation musicale (ASRREM), Genève, Suisse.
  • Mathieu, L. (15 novembre 2008). De la formation auditive et corporelle à l’expression musicale : une démarche de création musicale et chorégraphique. Congrès 4 arts, Trois-Rivières (Québec), Canada.
  • Mathieu, L. (24 avril 2008). Dalcroze Eurhythmics: Music Through Movement (part 1). Carl Orff Canada 20th National Conference, Edmonton, Canada.
  • Mathieu, L. (25 avril 2008). Dalcroze Eurhythmics: Music Through Movement (part 2). Carl Orff Canada 20th National Conference, Edmonton, Canada.

Recherche-création (mise en mouvement d’œuvres musicales et présentation publique)

  • Mathieu, L. (3 février 2012). Bach, J.S., Invention no 6 en Mi majeur, BWV 777. Plastique animée pour 24 musiciens-danseurs (nouvelle version), présentée à Hansei University, Séoul, Corée du sud.
  • Mathieu, L. (6 août 2011). Bach, J.S. Invention no 6 en Mi majeur, BWV 777. Plastiques animées (création de deux versions différentes), présentées au Dalcroze International Summer School, Canterbury Christ Church University, Canterbury, UK.
  • Mathieu, L. (15 janvier 2011). Pärt, Arvo, Es sang vor langen Jahren. Plastique animée pour 34 musiciens-danseurs (nouvelle version), présentée au 2011 Dalcroze Eurhythmics International Workshop, Hansei University, Séoul, Corée du sud.
  • Mathieu, L. (10 juillet 2009). Arvo Pärt, Es sang vor langen Jahren. Plastique animée pour 28 musiciens-danseurs, présentée au Jewitt Hall, Longy School of Music, Cambridge, Massachusetts, États-Unis.
  • Mathieu, L. (10 juillet 2008). Chostakovitch, Quatuor à cordes no 8, 1er mouvement, « Largo ». Plastique animée pour 32 musiciens-danseurs, présentée au Jewitt Hall, Longy School of Music, Cambridge, Massachusetts, États-Unis.

Cours de maître : rythmique, solfège et improvisation (professeure invitée)

  • Kunitachi College of Music,  Tokyo, Japon, du 21au 25 septembre, 2013.
  • Dalcroze Summer School, Dalcroze Canada, Toronto, Canada, du 6 au 16 août, 2013.
  • Dalcroze Summer School, Christchurch College University, Canterbury, UK, du 28 juillet au 3 août, 2013.
  • Hansei University, Séoul, Corée du sud, du 20 au 26 janvier, 2013.
  • Symposium d’été, Institut Jaques-Dalcroze, Genève, Suisse, du 29 juin au 6 juillet, 2012.
  • Hansei University, Séoul, Corée du sud, du 28 janvier au 2 février, 2012.
  • Dalcroze Summer School, Christchurch College University Canterbury, UK, du 31 juillet au 6 août, 2011.
  • Hansei University, Séoul, Corée du sud, du 10 au 15 janvier 2011.
  • Dalcroze Society of Hong Kong, Hong Kong, du 25 au 29 avril 2011.
  • Hansei University, Séoul, Corée du sud, du 11au 16 janvier 2010.
  • Dalcroze Society of Hong Kong, Hong Kong, du 26 au 29 juillet 2010.
  • Dalcroze International Week, Carnegie Mellon University, Pittsburgh, É.-U., du 12 au 16 juillet 2010.
  • Dalcroze Summer School, Longy School of Music, Cambridge, É.-U., du 29 juin au 3 juillet 2009.
  • Dalcroze Eurythmics International Conference, Tokyo, Japon, du 8 au 12 août 2008.
  • Dalcroze Society of Australia, Australian Dalcroze Teachers Course, Sydney, Australie, du 2 au janvier 2008.

Liste des étudiants diplômés actuels :

Étudiants de 2e cycle :

  • BEAUDRY, Francine
  • TREMBLAY, Valérie
  • ALEXANDRE, Jean-Marie
  • KOTYK, Marianna

Étudiants de 3e cycle :

  • DADAIN, Alla
  • DUMOULIN, Marie-Claude
  • JARDANEH, Nisreen
  • NANTEL, Ariane
  • PARENT, Comtesse
  • SHIN, Haeeun
  • GAGNON, Julie

Groupe de recherche

  • Responsable du Groupe international de recherche sur la rythmique Jaques-Dalcroze (GIRRJD), Faculté de musique, Université Laval.
  • Membre régulier de l’OICRM-LAVAL.