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Julie Ferland-Gagnon

Julie Ferland-Gagnon

Programme d’études :

  • Doctorat en éducation musicale (didactique instrumentale)

Domaines de spécialité :

  • Optimisation du geste musical; prévention des blessures du musicien; pédagogie des cordes

Projet en cours :

  • Conception d’un outil pédagogique visant à faciliter l’acquisition de la posture et du mouvement chez le violoniste

Notes biographiques :

  • Doctorante en éducation musicale à l’Université Laval sous la direction de Josée Vaillancourt, Julie Ferland‐Gagnon assure également la direction d’une école spécialisée dans l’enseignement des instruments à cordes. À la suite d’études au Conservatoire de musique de Québec, elle obtient à l’Université Laval un baccalauréat en éducation musicale (2006), une maitrise en didactique instrumentale (2009) ainsi qu’une attestation d’études de deuxième cycle en eutonie (2012). Vivement intéressée par l’enseignement des instruments à cordes et par la prévention des blessures physiques du musicien, elle assiste régulièrement à des conférences et à des ateliers de formation à l’international. Ses intérêts de recherche portent sur l’enseignement de la posture et du mouvement dans le jeu instrumental chez le violoniste, dans une double visée de prévention des blessures physiques et d’optimisation du geste musical.

Présentations et communications :

Affiches présentées

  • Gagnon, J. (2016). Applied Research and Development Methodology in the Study Entitled « Design of a pedagogical tool to facilitate the acquisition of sound basic movements by violinists at the beginning of their violin studies ». Affiche scientifique présentée à l’American String Teachers Association Conference, Tampa, FL.
  • Gagnon, J. (2007). L’enseignement du vibrato au violon. Affiche scientifique présentée au Colloque annuel de l’ÉPAMGUL, Québec, Canada.

Communications orales

  • Gagnon, J. (2017, accepté). La place du corps dans la formation instrumentale : une question philosophique / The place of the body in instrumental training : a philosophical question. 3e Congrès international sur les études dalcroziennes, Québec, Canada.
  • Gagnon, J. (2017, accepté). La capsule vidéo utilisée comme outil pédagogique afin de faciliter l’acquisition de la posture et du mouvement chez le violoniste. Journées internationales de recherche et de pratique en pédagogie instrumentale et vocale, Genève, Suisse.
  • Gagnon, J. (2017, accepté). Conception d’un outil pédagogique facilitant l’acquisition de mouvements fondamentaux sains chez le violoniste. Colloque étudiant de l’Observatoire interdisciplinaire de la création et de la recherche en musique, Montréal, Canada.
  • Gagnon, J. et Robitaille, J. (2014). Le corps du musicien : pour le meilleur et pour le pire. Congrès de la Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec. Trois-Rivières, Canada.
  • Gagnon, J. (2013). Le corps, premier instrument du violoniste. Congrès de la Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec, Sherbrooke, Canada.
  • Gagnon, J. (2007). L’approche « non judgmental ». Colloque annuel de l’École préparatoire de musique Anna-Marie-Globenski, Québec, Canada.
  • Gagnon, J. (2007). La main gauche en mouvement : à la recherche d’aisance et de naturel dans le jeu au violon. Assemblée annuelle des professeurs de la Société musicale le mouvement Vivaldi, Québec, Canada.

 Articles, actes de colloques évalués par un comité de lecture :

  • Gagnon, J. et Vaillancourt, J. (2016). Le modelage, une stratégie d’apprentissage visant à faciliter l’acquisition de compétences motrices chez le musicien en début de formation. Recherche en éducation musicale (33), 91-116.

Directeur de recherche :

  • Josée Vaillancourt

Codirecteur de recherche :

  • Louise Mathieu

Financement :

  • FRQSC, bourse de doctorat, 2013-2016, 60 000 $

 Laboratoire et Groupe de recherche :

  • Centre d’excellence en pédagogie musicale
  • Observatoire interdisciplinaire de création et de recherche en musique (OICRM)

Coordonnées :

Sites Web :