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Intégrer des éléments d’eutonie au processus d’apprentissage en vue d’augmenter la motivation à jouer de la clarinette

Résumé du projet : Le projet visera à observer si la pratique de l’eutonie peut avoir un impact sur la motivation à travailler à la clarinette.

L’hypothèse est qu’à force de pratiquer son instrument, l’élève peut ressentir des tensions, malaises ou douleurs le décourageant de pratiquer, ainsi créant un obstacle majeur à son apprentissage, et ultimement le décourageant à poursuivre ses cours de clarinette.

L’eutonie est une approche corporelle visant à bien sentir et comprendre le fonctionnement de son propre corps, pour ainsi l’utiliser de la meilleure manière possible. En apprenant à équilibrer les tensions corporelles et à ressentir l’ensemble du corps, il est possible d’éviter les douleurs liées à la posture en utilisant son corps de façon harmonieuse.

Je cherche donc à voir si la pratique de l’eutonie, en diminuant cette tendance à développer des tensions corporelles liées à la pratique instrumentale, peut augmenter la motivation de l’élève à poursuivre ses cours de clarinette.

 Chercheur: 

Directeur et codirecteur de votre projet :

  • Josée Vaillancourt