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Les savoirs disciplinaires et d’action pédagogique en Eutonie Gerda-Alexander : l’étude de cas d’un cours d’Eutonie offert à des étudiants en musique

Résumé du projet : 

Le projet de recherche est en cours d’élaboration.

La recherche vise la description des savoirs disciplinaires et d’action pédagogique utilisés par l’enseignant d’Eutonie Gerda-Alexander, dans le contexte de la formation universitaire du musicien. L’Eutonie Gerda-Alexander constitue une approche d’éducation somatique, c’est-à-dire une approche holistique qui vise le développement de la conscience du corps en mouvement.  L’Eutonie base son enseignement sur la recherche d’un juste tonus (eu-tonie) pour l’exécution de gestes liés à la pratique instrumentale. La recherche permettra de décrire les situations d’enseignement-apprentissage planifiées par l’enseignant d’Eutonie, leur contenu disciplinaire de même que les moyens pédagogiques employés.

 Chercheur:

Directeur et codirecteur(s) de recherche de ce projet :

Financement :

  • FQRSC
  • 2009-2013
  • 60 000$